Enjeux
L’hospitalisation est une situation générant nécessairement du stress, de la peur et des fantasmes contre lesquels l’enfant peut se défendre par de l’agressivité, de l’opposition ou du repli sur soi. Dans cette situation l’enfant a du mal à s’appuyer sur ses ressources internes et la capacité des soignants à l’apaiser devient essentielle.
Le récit, fondamental dans la vie psychique de l’enfant, stimule le développement de son espace imaginaire, structure son rapport au temps et à l’espace et l’aide à mettre des mots et des représentations sur des ressentis.
Être à l’aise pour raconter, lire, inventer ou proposer des histoires dans des situations délicates ou angoissantes constitue une aide précieuse pour les professionnels du soin en les aidant à construire un climat plus favorable au soin
Objectifs
- S’appuyer sur les récits pour aider l’enfant à s’apaiser, développer son sentiment de confiance et canaliser son agressivité.
- Comprendre en quoi la structure des histoires, le langage du récit et la musicalité de la voix participent au sentiment de sécurité.
- Saisir en quoi le sens et la symbolique des récits aident l’enfant à affronter les épreuves de la vie.
- Développer la confiance en soi pour oser proposer des récits appropriés aux situations de l’hospitalisation : détresse, peur, attente, ennui, soins, séparation…
- Élaborer un projet de service qui donne aux récits une place : constituer un fond de livre ou de support de récits, développer des pratiques professionnelles incluant les formulettes, jeux de mots et de langage, petites histoires et jeux de doigts…
Contenu
- Apports théoriques
- La symbolique des contes et la structure du récit
- L’accès au langage et à la pensée
- L’imaginaire, le réel et le symbolique
- Les effets de l'hospitalisation sur le sentiment d'être soi
- L'agressivité : quel sens, quelles solutions ?
- Apports pratiques
- Exercices et apprentissage de lecture et de narration
- Travail sur la musicalité de la voix, du corps et des gestes, plaisir des sonorités et des mots, des images et des rythmes…
- Réflexion sur les pratiques
- Les obstacles au jeu : peur du ridicule, notion de plaisir dans le travail, regard des collègues, de la hiérarchie, des parents
- L’élaboration collective de valeurs partagées autour du récit : un facteur de cohésion d’équipe
- La place du récit dans le soin et dans le quotidien de l’hospitalisation
Informations pratiques
Public : professionnels de santé et de l’enfance exerçant dans une structure de soins
Lieu : en intra établissement
Nombre de participants : 12 maximum
Durée : 2 jours (14 heures)
Tarif inter : devis sur demande en intra
Retrouver toutes les informations d'inscription et de contact sur la page Informations pratiques
Témoignages Nous avons voyagé, rêvé mais surtout appris beaucoup de choses. Pour ma part, je repars avec des astuces et des pistes plein la tête. Une auxiliaire de puériculture Un bon équilibre entre la théorie sur la psychologie de l’enfant et la pratique avec la découverte de supports et les échanges de pratique. Une psychomotricienne